Après avoir examiné les processus d’intégration scolaire de manière exhaustive, le gouvernement des Territoires du Nord-Ouest (GTNO) prend des mesures pour renforcer les services de soutien offerts aux élèves de la prématernelle à la 12e année.

L’intégration scolaire est un concept qui vise à s’assurer que les élèves ténois peuvent apprendre et réussir en bénéficiant d’un soutien adapté à leurs besoins individuels. Entre 2024 et 2026, le ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation (MECF) a passé en revue les processus d’intégration scolaire pour en évaluer le fonctionnement sur l’ensemble du territoire.

Cet examen vient corroborer ce que les familles et les éducateurs ne cessent d’affirmer : les besoins des élèves gagnent en complexité, alors même que les établissements scolaires dépendent de plus en plus d’un financement à court terme, accordé sans grande stabilité ni prévisibilité par le gouvernement fédéral. Cet examen a donné lieu à onze recommandations visant à améliorer la prestation des mesures de soutien. Le GTNO, qui les a toutes acceptées, s’applique désormais à les mettre en œuvre.

À compter de l’année scolaire 2026-2027, les familles et les écoles verront de nouvelles initiatives mises en place :

• Stabilisation des mesures de soutien aux élèves 
• Dans le cadre de son budget 2026-2027, le GTNO a prévu un nouveau financement stable de 30 millions de dollars visant à appuyer l’intégration scolaire.
• La majorité de ce financement sera alloué directement aux organismes scolaires, pour qu’ils aident les élèves en milieu scolaire, notamment par le financement des adjoints de soutien, des enseignants de soutien aux programmes, et des services thérapeutiques et de réadaptation.
• Évaluation durant la petite enfance
• Le GTNO mettra en place une évaluation précoce au niveau primaire afin que les éducateurs puissent cerner les vulnérabilités des élèves sur le plan du développement et de l’apprentissage qui pourraient conduire à des difficultés, notamment pour l’acquisition des compétences de base en littératie.
• Cette évaluation permettra aux enseignants de déterminer au plus tôt les besoins des élèves en matière d’apprentissage et de planifier de façon plus proactive les consignes à suivre et les mesures de soutien ciblées à mettre en place.
• Clarification des renseignements et des protocoles à communiquer aux familles et aux écoles
• Des ressources rédigées en langage simple permettront aux familles de mieux comprendre les mesures à leur disposition;
• Des protocoles de transition plus clairs, de la prématernelle à la 12e année, favoriseront la progression tout en douceur dans le système d’éducation;
• La coordination améliorée avec les partenaires du domaine de la santé facilitera les aiguillages et les suivis.

Des mesures plus à long terme mettront l’accent sur la consolidation des services thérapeutiques et de réadaptation offerts aux élèves et l’amélioration à long terme du système, notamment en revoyant les modèles de financement, les stratégies de dotation en personnel et les politiques.

La mise en œuvre de ces mesures s’étalera sur plusieurs années, ce qui permettra de veiller à ce que les changements soient efficaces, fondés sur des données probantes et adaptés aux besoins des écoles ténoises. Pour en savoir plus sur les mesures en question et les échéanciers prévus, veuillez consulter le lien suivant : document_explicatif_mesures_en_lien_avec_lintegration_scolaire_0.pdf 

Citation

« L’intégration scolaire consiste à s’assurer que chacun des élèves bénéficie du soutien dont il a besoin pour apprendre et réussir. En acceptant les onze recommandations formulées dans le cadre de l’examen de l’intégration scolaire, nous contribuons à stabiliser dès à présent les mesures de soutien, nous offrons des ressources plus claires aux familles et nous apportons des changements durables et nécessaires pour renforcer le système d’éducation pour tous les élèves ténois. Ce remaniement fondamental, allié à un investissement immédiat de plus de 30 millions de dollars, transformera véritablement l’expérience des élèves, des familles et des éducateurs aux Territoires du Nord-Ouest. »

  - L’honorable Caitlin Cleveland, ministre de l’Éducation, de la Culture et de la Formation

Faits en bref

• En 2016, le GTNO a renouvelé la directive ministérielle sur l’intégration scolaire en mettant l’accent sur l’offre d’une éducation inclusive de qualité, qui tient compte de la diversité des profils des apprenants à travers le territoire. Depuis, le GTNO assure le suivi et l’évaluation des mesures d’intégration scolaire sur tout le territoire, en plus de s’assurer de la bonne reddition de comptes.
• En 2020, le Bureau du vérificateur général du Canada a établi dans un rapport que le suivi effectué par le GTNO ne permettait pas de déterminer de façon suffisamment fondée si les élèves disposant de plans d’enseignement individuels bénéficiaient du soutien dont ils avaient réellement besoin.
• En conséquence, le GTNO a effectué un examen complet en deux temps : il a tout d’abord analysé, en 2024, les pratiques des autres administrations et a revu la documentation, avant de solliciter en 2025 l’avis des parents, des tuteurs et d’intervenants du système d’éducation au complet, notamment les adjoints de soutien, les coordonnateurs régionaux de l’intégration scolaire, les directeurs, les surintendants et le personnel scolaire.
• L’examen a débouché sur onze recommandations, que le GTNO a toutes acceptées.
• Le GTNO a accru de 30 millions de dollars son financement visant à stabiliser les mesures de soutien à l’intégration scolaire pour l’année 2026-2027. Cette somme sera principalement versée aux organismes scolaires et aura pour effet immédiat d’assurer la continuité des services de soutien, tout en limitant le roulement du personnel, en limitant les écarts de service et en offrant des mesures de soutien plus prévisibles. Si ce financement doit permettre de stabiliser les services existants, le GTNO travaille également à revoir le mode de financement à long terme de l’intégration scolaire.

Liens connexes

• Rapport d’examen de l’intégration scolaire
• Réponse du GTNO au rapport d’examen de l’intégration scolaire
• L’intégration scolaire aux TNO
• Document explicatif : Les prochaines étapes dans l’intégration scolaire

Les représentants des médias sont priés de s’adresser à :
Agata Gutkowska
Gestionnaire des relations publiques et des communications
Ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation
Gouvernement des Territoires du Nord-Ouest
agata_gutkowska@gov.nt.ca